В «Жастар сарайы» собрались педагоги, руководители образовательных организаций, эксперты и представители современных образовательных проектов. Пленарное заседание прошло в формате профессионального диалога. Обсуждали не только достижения, но и то, каким должно стать образование в ближайшие годы.

Одним из центральных вопросов стало повсеместное внедрение искусственного интеллекта. В Костанайской области уже реализуется несколько пилотных проектов. В частности, 11 школ тестировали платформу Tester.kz, которая анализирует результаты каждого ученика, помогает выявлять пробелы в знаниях и подбирать задания. С нового учебного года проект планируется расширить до 111 школ.

В Лисаковске тестируются технологии анализа произношения на казахском языке, в пяти школах района Беимбета Майлина — решения для изучения английского. В отдельных школах Федоровского района и Рудного ИИ используют для анализа эмоционального состояния детей, выявления признаков буллинга и других факторов риска.

При этом участники совещания неоднократно подчеркивали, что технологии не должны вытеснять человека из образовательного процесса.

— Все принимаемые нами решения в сфере образования должны иметь конкретный результат. И здесь главный показатель — не количество отремонтированных объектов и освоенных средств, а знания, компетенции и достижения наших детей, — отметил аким Костанайской области Кумар Аксакалов.

По его словам, сегодня в системе образования региона работают более 36 тысяч сотрудников. В 2026 году на образование направлено 227,1 млрд тенге — около трети областного бюджета. За последние три года построено 15 детских садов и 10 школ, отремонтировано 457 объектов.

При этом особое внимание уделяется сельским территориям. 262 школы области, или 62 процента, являются малокомплектными. За последние четыре года 82 сельские школы получили современное оборудование на 6 млрд тенге в рамках проектов «Развитие потенциала опорных школ» и «Ауыл мектебі — сапа алаңы».

— Наша задача — сделать так, чтобы такие примеры не были единичными, чтобы возможности были у каждого ребенка, независимо от того, где он живет. А задача педагогов — вовремя увидеть талант, поддержать и помочь ему раскрыться, — подчеркнул глава региона.

О том, что талант действительно не зависит от места проживания, говорят конкретные результаты. Команда RoboKids из Сарыкольского района добилась успеха на соревнованиях по робототехнике в Южной Корее, представив проект на английском языке, посвященный сохранению культурного наследия Казахстана. В числе других достижений — международные олимпиады и конкурсы, а также 83 выпускника Костанайской области, которые за последние три года получили гранты для обучения в ведущих университетах Казахстана и мира.

Руководитель Управления образования Костанайской области Ардак Бегатаров представил региональные приоритеты — повышение качества образования, функциональной грамотности учащихся, профессионализма педагогов и обеспечение равного доступа к качественному образованию.

— И все же есть то, чего искусственный интеллект никогда не заменит: он может дать готовый ответ, но не научит мыслить, сопереживать, — отметил он.

Вице-министр просвещения РК Жайык Шарабасов рассказал об основных направлениях государственной образовательной политики и задачах на новый учебный год. Особое внимание он уделил дошкольному и инклюзивному образованию, цифровизации и ИИ.

— Внедрение новых технологий в первую очередь будет направлено на сокращение неравенства» между городскими и сельскими школами, — подчеркнул вице-министр.

Особая роль отводится и навыкам будущего. Модератор пленарного заседания Бакытжан Нарымбетов отметил, что, по прогнозам Всемирного экономического форума, к 2030 году значительная часть навыков, необходимых человеку в работе, изменится.

— Наша главная задача — научить детей быть готовыми к переменам, научить их не бояться нового, уметь самостоятельно мыслить, быть гибкими и креативными, быстро адаптироваться и постоянно учиться, — отметил он.

Эту мысль дополнил международный эксперт по искусственному интеллекту и анализу данных Мухаммад Али Джавед из Университета искусственного интеллекта имени Мохамеда бен Заида в Абу-Даби. В центре его выступления были ответственное использование ИИ, критическое мышление, академическая добросовестность и сохранение роли учителя.

Технологическая тема получила продолжение и в выставочной части мероприятия. Здесь педагоги знакомились с развивающими играми, цифровыми решениями, робототехникой и новыми образовательными форматами. Среди участников выставки была Федерация дрон-футбола Казахстана. Ее президент Алихан Рыспай рассказал о планах развивать новое направление и в Костанайской области. Сегодня в стране насчитывается около 40 команд, а 1-3 октября в Астане должен пройти международный чемпионат с участием команд из Казахстана, США, Китая, Гонконга, Кореи и Турции.

Главный педсовет области завершился награждением 25 работников образования ведомственными наградами. Среди них ветеран педагогического труда, социальный педагог из Надеждинской основной школы Костанайского района. Вера Васильевна Абишева — незрячий педагог, много лет преданный своему делу. Глава региона вручил ей медаль «Еңбек ардагері».

Также были вручены сертификаты победителям региональных конкурсов. Гимназия имени И. Алтынсарина Аркалыка признана лучшей организацией среднего образования 2026 года, Рудненский горно-технологический колледж — лучшей организацией технического и профессионального образования. Им вручены сертификаты на 68 млн тенге.

По итогам рейтинговой оценки среди городов области победителем стал отдел образования города Рудного, а среди районов — отдел образования района Беимбета Майлина. Им были вручены сертификаты на 5 млн тенге. Денежные призы также получили победители конкурса «Таза Қазақстан» в номинации «Лучший школьный двор».

Необычным технологическим решением августовского совещания  стала и Ұмай — цифровой виртуальный соведущий. На сцене она появилась вместе с традиционным модератором, приветствовала участников и помогала вести пленарное заседание. При этом за виртуальным образом стоял реальный человек — сотрудница управления образования, работавшая за кулисами в специальном костюме с датчиками захвата движения. Благодаря технологиям ее движения и реплики в реальном времени трансформировались в образ цифрового ведущего.

Имя Ұмай — символично, в тюркской традиции оно связано с материнской заботой, защитой и благополучием. Таким образом, даже самая технологичная часть совещания напоминала о главном — цифровизация образования имеет смысл только тогда, когда служит человеку.

Фото Каербека ГИЛИМЖАНОВА

Особенно заметны перемены в Покровке – небольшом селе в нескольких километрах от Денисовки. Когда-то оно было известно далеко за пределами области своим большим племенным хозяйством. Весной и осенью состояние дорог здесь оставляет желать лучшего, рассказывают сельчане. Несмотря на определенные сложности, местные жители своим селом привыкли гордиться и уезжать не спешат. Разводят скот, занимаются земледелием, держатся за родную землю и… школу.

– Она хоть и небольшая, но крепкий педагогический коллектив сохранился. Учителя продолжают работать вне зависимости от того, что само здание долгие годы практически не видело благоустройства, – отметила руководитель отдела образования Денисовского района Алия Турткараева.

На этой неделе руководитель ведомства оценила ход восстановительных работ в Покровской ОСШ:

– Ремонт здесь уже завершен. Одной из самых острых проблем было состояние котельной – копоть, дым… Этой зимой из-за изношенности системы отопления школу с большим трудом удавалось обеспечивать отоплением в штатном режиме. Сегодня картина совершенно иная. В котельной мы полностью отремонтировали кровлю и внутренние помещения, заменили насосную группу, установили новые котлы, вытяжку и новую трубу. Теперь можем спокойно говорить о том, что зима будет теплой и спокойной.

По словам Алии Турткараевой, помимо решившихся проблем с котельной, в здании школы заменили и все окна. Старые деревянные конструкции использовались еще со времен строительства здания в 1966 году и за это время они заметно деформировались. Теперь в учебном заведении окна современные пластиковые.

Кроме того, в порядок привели и пришкольную территорию – вокруг учебного заведения установили новый забор. В следующем году здесь планируют продолжить ремонт уже непосредственно внутри здания, постепенно приводя помещения в полный порядок.

В числе объектов, где ремонтные работы также уже завершены в полном объеме – Красноармейская, Зааятская, Архангельская и Денисовские ОШ №2 и №3. Установлены новые окна, системы отопления и водоснабжения, входные группы, а в Денисовской основной школе №3 восстановили кровлю спортзала и благоустроили его помещение.

На других объектах ремонт еще продолжается, и работы постепенно выходят на завершающий этап. Так, в Антоновской ОСШ обустраивают санузлы и восстанавливают канализацию. Готовность составляет 70 процентов, завершить работы планируется до 15 августа.

– Еще один объект, где ремонт уже близок к завершению, – Перелескинская ОШ, – говорит Алия Турткараева. – Выполнено 75% работ. Впереди – внутренняя отделка откосов, установка перегородок в санузлах и водослива.

Самый масштабный объем работ, который подрядчикам предстоит завершить до начала нового учебного года, пока остается в Денисовской ОШ №1. Реанимировать предстоит внутренние помещения, полы и двери, и оборудовать санузлы, водопровод и канализацию.

Всего на обновление объектов образования в Денисовском районе из местного бюджета выделено 168,8 млн тенге.

Фото Лизы ЖУСУПОВОЙ

Главная тема — как создать условия, в которых дети с особыми образовательными потребностями смогут учиться, развиваться и чувствовать себя комфортно вместе со сверстниками.

Педагоги Рудного уже несколько лет развивают инклюзивное образование. В городе внедряются современные подходы к психолого-педагогической поддержке детей и налаживается взаимодействие между детскими садами, школами и специалистами.

Один из примеров — совместная работа школы №17 и детского сада №12. Обе организации участвуют в республиканской экспериментальной площадке Национальной академии образования имени Ы. Алтынсарина. Здесь действует трехуровневая система поддержки ребенка. Она помогает обеспечить преемственность между детским садом и школой, чтобы переход к новому этапу обучения проходил для ребенка максимально спокойно и комфортно.

После пленарного заседания участники продолжили профессиональный диалог на тематических площадках, где говорили о деятельности специалистов, которые сопровождают детей с особыми образовательными потребностями, развитии кабинетов поддержки, современных технологиях и взаимодействии между организациями.

Отдельной частью программы стали экскурсии по образовательным организациям Рудного. Участники увидели, как в школах и детских садах создают доступную среду, организуют работу специалистов и помогают детям адаптироваться.

Такой формат позволил не только обменяться опытом, но и познакомиться с конкретными решениями, которые можно применять в других организациях образования региона. В секции приняли участие руководители и педагоги организаций образования, специалисты служб психолого-педагогического сопровождения, кабинетов поддержки, ПМПК, специальных организаций образования и Центра поддержки детей с особыми образовательными потребностями Костанайской области.

Фото предоставлены отделом образования Рудного.

Особое внимание при распределении грантов было уделено направлениям, которые востребованы для региона. Почти половина всех грантов — 390 пришлась на приоритетные и целевые направления. Среди них 157 педагогических, 150 технических и сельскохозяйственных грантов, а также 83 гранта для сельской молодежи.

Какие специальности оказались наиболее привлекательными для костанайских абитуриентов «КН» рассказал ответственный секретарь приемной комиссии КРУ им. А. Байтұрсынұлы Чингис Тауакелов:

— Лидером стала «Ветеринария» — на это направление получили гранты 58 человек. Выбор вполне закономерен для Костанайской области, где аграрный сектор и животноводство остаются одними из значимых направлений экономики региона. На втором месте «Подготовка учителей иностранного языка»: 49 грантов. Еще 48 грантов костанайские абитуриенты получили по направлению «Информационные технологии». В число наиболее популярных также вошли «Механика и металлообработка» — 47 грантов и «Физика» — 42.

Распределение грантов на новый учебный год завершено, однако прием документов в вузы продолжится до 25 августа.

Иллюстративное фото

В соревнованиях приняли участие команды из 10 стран, а в категории Future Innovators Elementary сарыкольские ребята представили на английском языке проект, посвящённый сохранению национальной культуры Казахстана.

Особенно важно, что RoboKids стала единственной командой из сельской местности Казахстана, удостоенной награды на этом конкурсе. Среди 28 сильнейших команд юные изобретатели из Сарыколя доказали: талант, идеи и стремление к победе не зависят от места, где ты живёшь.

Международного успеха достигли Ксения Чиханцова, Егор Костерин и руководитель Анастасия Анашко.

Фото предоставлено Управлением образования Костанайской области

Встреча объединила более 150 специалистов со всех городов и районов области. В ней приняли участие педагоги-психологи, методисты, заместители директоров по воспитательной работе, сетевые координаторы Регионального учебно-методического центра психологической поддержки и воспитательной работы, представители высших учебных заведений, а также региональный Уполномоченный по правам ребенка по Костанайской области Несибели Басенова.

Главной темой встречи стала психологическая безопасность детей и подростков. Специалисты обсудили вопросы раннего выявления рисков, создания благоприятной атмосферы в школах и использования современных технологий в психолого-педагогическом сопровождении.
Модератором секции выступила директор Регионального учебно-методического центра психологической поддержки и воспитательной работы Елена Петренко. Она подвела итоги работы психологической службы региона за прошедший учебный год и обозначила ключевые задачи на будущее. По словам руководителя ведомства, сегодня особое внимание уделяется раннему выявлению социально-психологических рисков, развитию цифровых инструментов сопровождения и формированию безопасной образовательной среды.

Одним из наиболее заметных результатов стало снижение числа детей, которые чувствуют себя незащищенными в школе. Благодаря реализации программы «ДосболLIKE», авторского проекта «КодАктив», работе Telegram-бота «Досым» и комплексной профилактической работе этот показатель сократился вдвое — с 13 до 6,5%.

Положительные изменения спикер отметила и в работе с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации. Совместные усилия организаций образования, местных исполнительных органов, Регионального центра психологической поддержки и других служб принесли свои результаты. Семьям оказана необходимая помощь — от содействия в трудоустройстве до решения жилищных и социальных вопросов.

На особом контроле системное сопровождение детей, которым требуется психолого-педагогическое сопровождение. Региональный банк данных регулярно обновляется: специалисты отслеживают изменения, оказывают необходимую поддержку, а после стабилизации ситуации ребенок исключается из числа нуждающихся в сопровождении. Такой подход делает профилактическую работу более адресной и эффективной.

Практическая часть секции была посвящена обмену опытом. Представители Костанайского высшего педагогического колледжа рассказали о современных цифровых подходах к психолого-педагогическому сопровождению студентов. Специалисты Житикаринского района представили авторские программы работы с обучающимися, а психологи Рудного поделились опытом формирования доверительной среды как основы профилактики социальных рисков.

В ходе пленарной части были рассмотрены вопросы развития психологической службы региона, защиты прав детей, профилактики буллинга, раннего выявления социально-психологических рисков и внедрения современных практик психолого-педагогического сопровождения.

Завершилась работа секции церемонией награждения. Лучшие педагоги-психологи, методисты, сетевые координаторы Центра психологической поддержки были отмечены грамотами и благодарственными письмами за высокий профессионализм и вклад в развитие психологической службы Костанайской области. Также были названы победители и призеры трех областных профессиональных конкурсов.

Работа областной августовской конференции работников образования продолжается. Основные заседания по дошкольному, среднему и техническому, профессиональному образованию пройдут 13 августа, а пленарное заседание с участием представителей акимата Костанайской области состоится 14 августа.

Фото предоставлены Региональным учебно-методическим центром психологической поддержки и воспитательной работы Костанайской области

Первым объектом посещения стала общеобразовательная школа №23.

— Это одна из передовых школ областного центра. Здесь работает сильный педагогический коллектив, а учащиеся ежегодно показывают высокие результаты на областных и республиканских олимпиадах. В этом году мы завершим замену окон, ремонт кровли мастерской и большую часть инженерных сетей. В следующем году планируем продолжить внутренние работы. На особом контроле остается реконструкция школьного бассейна. Сейчас проект проходит государственную экспертизу, — отметил Бакытжан Нарымбетов.

Комплексное обновление в рамках программы реновации продолжается и в ОШ №11. Ее директор Айбек Молдабеков сообщил, что на текущий ремонт выделено 170 млн тенге, еще 38 млн тенге направлено на укрепление материально-технической базы.

— Мы полностью заменили половое покрытие первого этажа, которое не обновлялось с 1973 года, отремонтировали столовую, санитарные узлы, технические помещения, завершили замену окон, дверей и ограждения. Сейчас подрядчик завершает ремонт спортивного зала. 1 сентября учеников школа встретит в полностью обновленном виде, — рассказал Айбек Молдабеков.

В ОСШ №25 комплексный ремонт проводится впервые с момента ввода здания в эксплуатацию. Школа была построена в 1989 году.

— Ремонтные работы у нас начались 1 июня. Мы полностью меняем освещение, инженерные сети, вентиляцию, окна, ремонтируем кровлю, обновляем спортивную площадку и создаем безбарьерную среду для маломобильных граждан. Планируем завершить все работы до 20 августа, — рассказала директор ОСШ №25 Ажаргуль Оспанова.

Подводя итоги рабочей поездки, Бакытжан Нарымбетов подчеркнул, что в 2026 году на капитальный и текущий ремонт объектов образования Костанайской области выделено более 5,4 млрд тенге. Из них 2,2 млрд тенге направлены на капитальный ремонт семи объектов образования, остальные средства — на текущий ремонт более ста школ региона.

Международный конкурс направлен на развитие патриотического воспитания детей и молодежи, формирование уважительного отношения к истории и культуре родной страны, а также укрепление культурного диалога между участниками из разных государств.

В рамках конкурса школьники представляют свои работы в различных форматах — создают видеоролики, рисунки, презентации и другие творческие проекты. Главное условие — рассказать о своей стране, ее традициях, достопримечательностях и значимых событиях с обязательным переводом работы на иностранный язык.

Лидия выбрала для своего проекта тему, связанную с космическим наследием Казахстана. Ее работа посвящена космонавтам, чьи космические корабли совершали посадку на территории нашей страны.

— Я участвовала в номинации «Страница-презентация» в старшей возрастной категории. Мне хотелось рассказать о космонавтах, которые приземлились на территории Казахстана, потому что это не только наша история, но и история всего мира, — рассказала Лидия.

Для конкурсной работы школьница создала интерактивную Google-карту, на которой отметила координаты мест приземления космических аппаратов, указала составы экипажей, даты посадок и цели космических экспедиций.

Кроме того, Лидия разработала познавательную игру, которая помогает проверить знания о космонавтах и больше узнать о роли Казахстана в освоении космоса.

Проект костанайской школьницы позволил не только представить исторические факты, но и показать их в современном интерактивном формате, сделав тему космоса интересной и доступной для широкой аудитории.

Фото предоставлено Назарбаев Интеллектуальной школой города Костанай

О предстоящем обновлении программ на заседании Правительства сообщила министр просвещения Жулдыз Сулейменова.

Самые заметные корректировки коснутся курса математики для учеников с первого по четвертый классы. Ведомство пересмотрело 244 учебные цели. Часть наиболее сложных тем была упрощена, а материал, который оказался слишком трудным для восприятия детей младшего возраста, исключили из программы или перенесли на следующие ступени обучения.

Изменения ожидают и языковые предметы. Подготовительный этап перед изучением «Əліппе» станет продолжительнее: на сам курс букваря выделят 84 учебных часа, а к предмету «Ана тілі» учащиеся будут переходить только после завершения первого полугодия.

Отдельное внимание уделят детям, впервые начинающим обучение на казахском языке. Для них разработают специальную программу, которая облегчит адаптацию к учебному процессу и поможет быстрее овладеть языком обучения.

А в начале учебного года для первоклассников организуют адаптационный период, который поможет без лишнего стресса привыкнуть к школьному распорядку и новым условиям.

Иллюстративное фото

Прием документов начался с 25 июня и продлится до конца лета, в зависимости от выбранной специальности. Так, на рабочие профессии – до 27 августа, на творческие – до 20 июля, на педагогические – до 10 августа, на медицинские – до середины августа. Подать документы можно через портал egov.kz или непосредственно в колледжах.

Первоочередность подачи документов не влияет на результат – все абитуриенты участвуют в конкурсе на равных условиях. Для поступления необходимы заявление, документ об образовании, фото, медсправка и удостоверение личности. В некоторых случаях требуются творческие экзамены или собеседование.

В Управлении образования подчеркивают, что колледжи сегодня – это не только обучение профессии, но и реальный старт карьеры. Многие выпускники уже во время учебы получают предложения от работодателей.

Иллюстративное фото