Вступил в силу приказ министра здравоохранения РК, который внес изменения в «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования». Теперь у нас есть нормы веса ежедневного учебного комплекта. Они меньше того, что приходится носить школьникам. Что дальше?
(больше, чем у шестиклассницы и почти в два раза больше нормы).
Л – логика
Эту тему родители активно обсуждают весь месяц. Комплекты учебников только начали создавать и выдавать в рамках обновленного содержания образования. Неужели менять будут? И кто должен отвечать за то, что учебники не соответствуют нормам?
О том, что учебники большие и тяжелые, родители первоклассников начали говорить еще два года назад, когда начался переход к 12-летке. Эта проблема была актуальна для всего Казахстана: родители записывали видеообращения к министру образования, демонстративно и коллективно взвешивали ранцы. Этой осенью, казалось бы, лед тронулся, нормы приняты! Только это все равно что сначала разлить готовый суп по тарелкам, а потом решать, из чего его варить. Согласитесь, так никто не делает. Так почему же можно сначала издать учебники, а потом принять нормы их веса, которые очевидно ниже фактических цифр? Какая-то ненормативная логика. И груз, который носят школьники, тоже, выходит, ненормативный.
Мы попросили подписчиков паблика «КН» взвесить ранцы школьников. На всякий случай просили взвешивать и отдельно комплект, и вместе с сумкой. Потому что сочетание «ежедневный учебный комплект» не совсем понятно: это только содержимое или все вместе? Замруководителя областного управления образования Аман Сейтов считает, что речь идет о полном комплекте, который приходится носить школьнику, вместе с рюкзаком. Данные эксперимента публикуем в таблице. Там же нормативы. Смотрите и сравнивайте.
Слабаки растут?
Тема веса школьного рюкзака/сумки вызывает у аудитории не только возмущение. Часть сетевых комментаторов высказываются в духе «слабаки растут» и «мы еще не то носили».
Да, конечно, сумка школьника, который добросовестно складывал в портфель все книги, добавлял туда линейки, транспортиры, готовальни, разные дополнительные материалы для внеклассной деятельности, была внушительных размеров – и в советское, и в постсоветское время. Но! Советник руководителя областного управления образования доктор педагогических наук Римма Бектурганова говорит, что сейчас в перегруз вносит свою лепту коммерциализация: учебники отданы на откуп издательствам, а им выгодно, чтобы учебники меняли часто. Отсюда экономия на качестве бумаги, формате, быстро рвущийся переплет. В советское время уделяли пристальное внимание гигиеническим требованиям к учебникам. Они были отражены в постановлении правительства «Об учебниках», нормы соблюдались строго.
И логика присутствовала: тяжелее всего были портфели старшеклассников (добросовестных). Потому что у них было много уроков, много внеклассных мероприятий. А младшие классы ходили налегке. Во-первых, уроков было немного, книги требовались лишь для нескольких предметов. Во-вторых, в советской школе, к примеру, учебник весил в среднем 300-350 граммов. Учебники, которые издавались в рамках старой программы, весят от 250 до 600 граммов. Сейчас один только учебник первоклассника весит 435 граммов (взвешивали «Математику»). Кроме него, есть еще рабочие тетради, которые весят примерно столько же. Ну и предметов с книгами добавилось.
Получается, сегодня самая большая нагрузка приходится именно на начальную школу. В старших классах ученики уже приспосабливаются: наши читатели-старшеклассники рассказывали, что, к примеру, договариваются с соседями по парте и носят половину комплекта, пользуются одной книгой на двоих. А вот малыши таскают тяжелые ранцы. И это чревато.
– Если ребенок носит слишком тяжелый для него рюкзак, это вызывает проблемы с позвоночными дисками, – поясняет известный в области врач ортопед-травматолог Дмитрий Малюков. – В итоге возникает нарушение осанки, сколиоз, повреждения сосудов шеи, нарушается кровоток, это приводит к головным болям и остеохондрозу. Масса портфеля должна составлять не более 10% от общей массы ребенка. В СССР рюкзаки, портфели, кстати, были маловместительные. А сейчас такие, что ребенка можно самого туда усадить.
21%
Костанайская семья Татаринцевых тоже выбирает своим детям легкие рюкзаки. Им никто этого не рассказывал, у них учитель – опыт. У Татаринцевых трое школьников. Мария учится в шестом классе, двойняшки Катя и Максим – в третьем. У Маши было как-то полегче: сама постарше, да и портфель не такой громоздкий складывался. А вот малышам сумки до сих пор в школу носит мама.
Екатерина работает сама на себя. Говорит, при другом раскладе невозможно было бы детей в школу водить. А отпускать самих пока не готовы. У них ноша тяжелая. Ненормативная.
Взвешиваем рюкзаки. В них лежат книги, учебные принадлежности, вторая обувь – всё, что они в этот день понесут в школу. У шестиклассницы Марии сумка весит 3,2 кг. У нее шесть уроков. Рюкзаки Кати и Максима весят примерно одинаково: 3,9 и 3,8 кг соответственно (больше, чем у шестиклассницы и почти в два раза больше нормы). У них тоже шесть уроков.
– Это у нас еще с этого года стали в классе оставлять учебники по труду, музыке, ИЗО, – говорит Валентина Татаринцева. – Полегче сумка стала. А первый и второй класс вообще все носили. Сейчас только тетради.
Детвора фотографируется с рюкзаками. Пока фотокор собирает кадр, мы с Валентиной помогаем держать сумки Кате и Максиму. Потому что на вытянутых руках их не удержать. Те, кто считает, что слабаки растут, посчитайте иначе: Максим весит 18,3 кг, его сумка – это 20,7% его веса. Соотнесите: таскать ребенку такой груз – это все равно что взрослому весом 100 кг нести груз в 21 кг. Так себе удовольствие, правда?
Л – логика (вторая часть)
На самом деле ситуация решаема. В комментариях к статье заместитель руководителя областного управления образования и руководитель городского говорят о том, что пути выхода из ситуации в настоящее время ищут сообща: для разных школ и регионов подойдут индивидуальные решения. Где-то поставят шкафчики, чтобы хранить учебники, где-то будут пользоваться электронными учебниками. Расписание подкорректируют.
Кроме того, специалисты уже разрабатывают механизм, по которому за несоответствие нормам будут принимать меры административного взыскания. Вот только интересно: несостыковка с ненормативным весом учебников возникла сверху, а отвечать за нарушения должны... директора школ? И искать пути решения тоже приходится на местах. Конечно, совместно с министерством. Но ведь основная ноша ложится на плечи школ, отделов и управлений образования. Они уже добросовестно отрабатывают ситуацию, уже нашли решения и продолжают искать новые варианты. Но разве это справедливо? Ведь главный орган, из-за действий которого сложилась такая ситуация, и решение должен искать самостоятельно, а не перекладывать его на плечи школ и подведомственных организаций.
