Поправки в Закон РК «О статусе педагога», предусматривающие наказание родителей за оскорбления учителей со стороны детей, вызвали бурную реакцию в обществе.
Государство стремится защитить профессию, которая всегда считалась одной из самых уважаемых, но в последние годы все чаще оказывается в зоне конфликтов и напряжения. Случаи хамства, давления и публичных унижений по отношению к педагогам, надо признать, стали почти обыденностью. Школа действительно все меньше является пространством безусловного уважения к труду учителя, и государство пытается вернуть утраченное равновесие через закон.
Логику этих изменений понять несложно. Учителя сегодня работают в непростых условиях: высокая нагрузка, ожидания со стороны родителей, эмоциональное выгорание. Плюс масса рутинной, не своей педагогической бумажной работы и необходимость постоянно доказывать профкомпетентность посредством бесконечных аттестаций, получения категорий и т.д. Когда к этому добавляются грубость и неуважение со стороны учеников, школа перестает быть безопасным пространством для самого педагога. Закон в данном случае выглядит как попытка напомнить, что уважение в образовательной среде – не формальность, а необходимость.
Однако реакция родителей в соцсетях и родительских чатах показала и другую, не менее важную сторону проблемы. Многие говорят не о вседозволенности детей, а о том, что сами ученики нуждаются в защите от грубости, унижений и профессиональной некомпетентности отдельных педагогов. И от этого аргумента нельзя просто отмахнуться. Общество болезненно реагирует на любую одностороннюю меру, особенно если она выглядит как попытка наказать, вместо того, чтобы разобраться в причинах конфликта.
Проблема в том, что уважение невозможно установить административным путем. Его нельзя прописать в законе как обязанность под страхом штрафа. Уважение возникает там, где есть доверие, справедливость и диалог. Если ребенок грубит учителю – это недопустимо. Но если педагог систематически унижает учеников, срывается или злоупотребляет властью – это тоже форма насилия, просто более социально одобряемая что ли?
В идеале закон должен защищать всех участников образовательного процесса, а не только одну сторону. Ответственность родителей важна, но она должна идти параллельно с реальными механизмами контроля за поведением педагогов, прозрачными жалобами и независимым разбором конфликтов. Иначе возникает ощущение, что государство встает на сторону сильного, перекладывая ответственность за системные проблемы на семьи и детей.
В соцсетях родители делятся историями, в которых ученики сталкивались с резкими словами, унижением или несправедливым отношением со стороны некоторых педагогов. Ситуации не носят массового характера, но именно они формируют тревогу и недоверие.
Этот конфликт интересов, на мой взгляд, показывает главное – кризис не в детях и не в учителях по отдельности, а в культуре/антикультуре взаимного уважения. И восстановить ее можно не страхом наказания, а честным разговором и равными правилами и правами для всех.
