Как привыкнуть к наглядным учебникам и стать для родителя психологом? В Костанае обсудили проблемы учителей начальных классов.
На педагоге, который сегодня работает с первоклашками, лежит двойная ответственность. Ему надо не только научить детей учиться, но и сделать это в рамках обновленного содержания образования. И так как система новая, то надо быть первопроходцем без права на ошибку. Особенно сложно это сделать молодым специалистам, недавно получившим диплом. Именно проблемам их адаптации посвятили круглый стол в колледже «Зерек» под председательством советника руководителя областного управления образования Риммы Бектургановой.
Как рассказала преподаватель английского языка колледжа Анастасия Калинина, если раньше языку учили по стандартной схеме из текстов, упражнений и правил, то теперь главное – наглядность. Каждое новое слово и фраза подкрепляются яркой картинкой. В современных учебниках английского языка целый разворот может быть посвящен игре. Это задание есть в программе, а значит, учителю нужно провести эту игру на уроке так, чтобы дети не только увлеклись происходящим, но и усвоили новый материал.
- Наши выпускники к такому подходу пока не привыкли, и потому они теряются, когда сталкиваются с подобными заданиями. Поэтому мы решили готовить самих студентов по таким упражнениям, чтобы они почувствовали себя детьми и привыкли к новому формату.
Преподаватель русского языка и литературы Оксана Шалапина говорит, что, приезжая на работу в село, выпускники сталкиваются с тем, что там обновленка внедряется медленнее, чем в городе. Если внедрили новую систему оценок с СОРами и СОЧами (суммативная оценка раздела и четверти) – уже хорошо. И новичкам надо понимать, что именно они приехали в село, чтобы помочь школе внедрить новую систему. То есть принимать активное участие в организации процесса.
Озвучена была и другая проблема – родители не всегда понимают тонкости новшеств: из чего состоит новая система оценок, почему задания именно такие, с какого класса будет введено обу-чение на английском. Учителю надо не только все грамотно объяснить, но и проявить себя как психолога. Рассказать о необходимости новшеств и убедить, что программа построена так, чтобы ребенок обязательно усвоил все знания. Поэтому участники круглого стола сошлись во мнении, что во время обучения в колледжах будущие педагоги должны изучать психологию не только общим курсом, но и углубленно.
Римма Бектурганова отметила, что все замечания и предложения учтут и их будут обсуждать на областном уровне.
