Учитель географии школы-гимназии №3 г. Костаная разработал уникальную методику изучения топонимов области. В игровой форме дети изучают около 100 географических названий.
Путешествие не выходя из класса
Марат ЖОЛДЫБЕК создавал свою игру три года: не хотел, говорит, чтобы это был бездушный шаблонный проект. Все это время он сам делал наброски, размышлял над структурой будущей игры, переделывал не торопясь. Педагогу очень помогло увлечение компьютерной графикой.
Долгие размышления дали хороший результат. Марат сделал настольную игру-бродилку, где игрокам надо совершить путешествие из Костаная в Рудный. Казалось бы, что сложного – по прямой около 40 км, но… В настольной игре костанайского географа, чтобы попасть из областного центра в горняцкий город, нужно прошагать фишками весь регион. Но и тут не все так просто.
– Сначала ученик тянет карточку с заданием рассказать, что обозначает определенный топоним, и если ответ верный, то ребенок бросает кубики и двигается по маршруту, – говорит Марат.
Игру уже опробовали в разных школах Костаная. На игровой карте, кстати, есть минисимволы, связанные с тем или иным географическим названием. К примеру, рядом с селом Боровское красуются хвойные деревья.
Учитель также разработал электронный вариант игры. В нем нужно собрать пазл из исторических памятников на территории Костанайской области. Сначала требуется расположить правильно куски карты, а потом расставить непосредственно значки с географическими достопримечательностями.
Притяжение школы
Марат Жолдыбек педагогом стал не сразу. После окончания вуза прошел молодежную практику в акимате. Там молодой человек понял, что быть чиновником – это не его. Тем временем его бывшие сокурсники рассказывали о том, что быть учителем – вовсе не плохо. И тогда Марат стал работать по профессии. Тем более что географию любил с детства.
В школе Марат трудится шестой год, за это время окончил магистратуру. Успевает еще вести онлайн-курсы по географии для коллег, делится новшествами в специальности.
Давняя проблема дефицита мужчин-учителей в школах, по мнению собеседника, решается постепенно – сильный пол чаще идет в учителя. «Условия работы становятся лучше, а статус педагога – выше», – говорит собеседник.
Дети на его уроках часто интересуются историей флагов разных стран, задают вопросы на эту тему. Учитель говорит, что с точки зрения педагогического интереса ему любопытна Испания с ее архитектурой и колоритом.
В январе 2025 года за разработку географической игры Марат Жолдыбек был удостоен диплома второй степени на республиканском фестивале педагогических идей в Каскелене. В нем приняло участие более 250 учителей со всей страны. Сейчас у молодого географа есть планы разработать аналогичные игры для других областей Казахстана.
Станислав НАМ
