Как конституционные гарантии образования и развития человеческого капитала находят воплощение в Костанайской области Есть вещи, результат которых невозможно измерить сразу. Новую дорогу видно в день открытия, работающий завод — с момента запуска первой линии. А вложения в человека дают результат спустя годы.
Сегодняшний школьник — завтрашний инженер, технолог, агроном, программист или квалифицированный рабочий. Поэтому разговор об образовании — это всегда разговор о будущем региона.
В действующей Конституции Республики Казахстан этот подход закреплен прямо: развитие человеческого капитала, образования, науки и инноваций признано стратегическим направлением деятельности государства.
За этой юридической формулировкой стоит вполне конкретная жизнь.
Начинается со школы
За последние три года в Костанайской области открыто 20 объектов образования. Это 10 школ общей вместимостью 6840 учащихся, 6 детских садов и 3 детских центра.
Для отчета — статистика. Для семьи — совсем другое. Это новое место в школе или детском саду, современный кабинет, оборудование, возможность ребенку заниматься робототехникой, информатикой, техническими и естественными науками.
Сегодня школа должна дать не только знания по учебникам. Не менее важно научить ребенка думать, искать информацию, задавать вопросы и самостоятельно находить решения.
Именно поэтому конституционное право на образование имеет такое практическое значение. Основной Закон закрепляет государственные гарантии в этой сфере, в том числе бесплатное получение среднего образования в государственных учебных заведениях.
Профессия начинается еще до диплома
Есть показательная перемена, которую сегодня хорошо видно в Костанае. Предприятия все чаще приходят в систему образования еще до того, как будущий специалист получает диплом.
Хороший пример — подготовка кадров для автомобильного производства KIA. Управление образования, Костанайский колледж автомобильного транспорта и компания заключили соглашение о сотрудничестве. В образовательные программы вошли направления, связанные с машиностроением, автоматизацией, эксплуатацией оборудования, металлургией и токарным делом.
Причем речь идет не только о будущих работниках. На базе колледжа обучение прошли 250 сотрудников KIA, которые отрабатывали навыки сборки, сварки и покраски автомобилей.
Вот здесь и становится понятным, что такое человеческий капитал на практике. Это уже не абстрактное понятие из стратегических документов. Это конкретный человек, который получает нужную производству профессию и возможность применить ее в своем городе.
Для региона с развитой промышленностью такой подход особенно важен. Предприятиям нужны не просто дипломированные специалисты, а люди, которые умеют работать с современным оборудованием, понимают производственные процессы и готовы осваивать новые технологии.
Не только работать с технологиями, но и создавать их
Конституция закрепляет свободу научного и технического творчества, а интеллектуальная собственность охраняется законом.
Это важная деталь. Технологическое развитие начинается не только там, где появляется новое оборудование. Оно начинается с человека, который однажды задается вопросом: а можно ли сделать лучше?
Так появляются инженерные решения, научные разработки, новые технологии и производства.
Поэтому задача образования сегодня шире, чем подготовка к конкретной профессии. Важно дать человеку способность учиться, переучиваться и создавать новое.
Инвестиции, результат которых увидит следующий год
О человеческом капитале принято говорить большими словами. Но в регионе он складывается из вполне конкретных историй.
Из ребенка, который приходит в новую школу. Из студента, который впервые работает на настоящем производственном оборудовании. Из молодого специалиста, который получает профессию и остается работать в родном городе.
Построить школу можно за несколько лет. Подготовить хорошего специалиста гораздо дольше. Но именно такие вложения определяют, каким будет Костанайский регион через десять и двадцать лет.
Будущее действительно начинается со школы. Но продолжается оно уже на производстве, в лаборатории, в инженерном кабинете и в руках человека, который умеет превращать знания в дело.
