О том, из чего складывалась история этого очага культуры, рассказала «КН» Уркия Рыщанова, основатель и первый директор музея, почетный деятель культуры РК:
— В музейную сферу я пришла работать в 1982 году. Начинала методистом в научно-исследовательском отделе охраны памятников истории и культуры, — вспоминала Уркия Мухамедияровна. — Оказывала методическую помощь общественным музеям. Их тогда было в нашей области 70. Затем работала старшим научным сотрудником, зав. отделом Ибрая Алтынсарина в областном историко-краеведческом музее. А когда открыли мемориальный музей, в 1991 году, меня и назначили его директором. В целом это было прекрасное время.
Сегодня наш музей насчитывает 13 тысяч экспонатов основного фонда и около двух тысяч научно-вспомогательного фонда. Только за первые 12 лет мы собрали девять тысяч экспонатов. В тот момент музей стал одним из передовых в республике по комплектованию фонда. Это коллекции письменных источников, архивные документы по истории образования в крае, книги и учебники 19-20 веков, фотоснимки, предметы этнографии. Было множество командировок, что для молодого музея необходимо, экспедиций по научно-исследовательской работе.
Конечно, большой вклад в сбор материалов об Алтынсарине внесла общественность города и области. Помню, организовали «агитационный поезд», в котором собрали поэтов, учителей, работников культуры, сотрудников музея, общественных деятелей, и мы посетили места, где жил и работал Алтынсарин. Поэтому проехали не только по нашему региону.
У каждого музея есть замечательная миссия — сберечь все, что создано поколениями предков и передать потомкам. Ведь наше настоящее без прошлого немыслимо. Потому работа музейного сотрудника требует ответственности, внимательности. Профиль нашего музея педагогический, и было крайне важно научное комплектование фонда документами по истории возникновения, становления и развития народного образования в нашем крае.
Конечно, основная функция мемориального музея – это сохранение, изучение и популяризация наследия великого просветителя Ибрая Алтынсарина. А в области образования – отразить такие явления, как возникновение частных школ, гимназий, лицеев, разнообразие учебных программ, проблемы платного обучения. Главное, чтобы у посетителей было желание приходить, слушать и смотреть.
Подробнее — читайте в ближайшем выпуске «КН».
