«Если СОР и СОЧ отменили, почему дети снова пишут контрольные?» — такими вопросами родителей младших школьников переполнен редакционный вотсап недели.
С 23 по 30 сентября в школах проходит первое в этом учебном году промежуточное оценивание учеников 2-4 классов. Дети пишут диктанты, изложения, сочинения и контрольные работы. При этом в Министерстве просвещения подчеркивают, это уже не прежние СОР и СОЧ, а новый формат оценивания.
Теперь работы проводят по завершенным разделам учебной программы и вместе с формативным оцениванием. Формат зависит от предмета. По казахскому и русскому языкам ученики пишут диктант и выполняют задания по читательской грамотности. На литературном чтении — изложение или сочинение и отвечают на вопросы по тексту. По математике выполняют контрольную работу.
На каждую работу отводится 40 минут. Максимальный балл зависит от класса: во втором — 12, в третьем — 14, в четвертом — 16.
При этом формативное оценивание продолжается на протяжении всей четверти. Учитель должен оценивать каждого ученика минимум на 50 процентов проведенных уроков, охватывая не менее 50 процентов учебных целей. Результаты выставляются по 10-балльной шкале.
Есть и важный нюанс. Почерк не может быть причиной снижения балла, если каллиграфия не входит в конкретную учебную цель. В первом классе балльного оценивания нет.
В Министерстве просвещения объясняют, что главная цель нового подхода — не просто поставить ребенку оценку, а понять, насколько он освоил материал, увидеть его прогресс и вовремя определить, что требует дополнительной работы.
— Действительно, для части родителей пока остаются вопросы, чем новое промежуточное оценивание отличается от привычной контрольной работы и каким образом его результаты учитываются при выставлении итоговой оценки, — комментирует пресс-секретарь Управления образования Костанайской области Анна Лазарева. — Новый более взвешенный подход позволяет оценивать не результат одного дня, а работу ученика на протяжении всей четверти. Учитываются его систематическая работа на уроках и уровень освоения завершенных разделов программы, а не только результаты одной итоговой работы.
Илллюстративное фото
