«Если СОР и СОЧ отменили, почему дети снова пишут контрольные?» — такими вопросами родителей младших школьников переполнен редакционный вотсап недели.
С 23 по 30 сентября в школах проходит первое в этом учебном году промежуточное оценивание учеников 2-4 классов. Дети пишут диктанты, изложения, сочинения и контрольные работы. При этом в Министерстве просвещения подчеркивают, это уже не прежние СОР и СОЧ, а новый формат оценивания.
Теперь работы проводят по завершенным разделам учебной программы и вместе с формативным оцениванием. Формат зависит от предмета. По казахскому и русскому языкам ученики пишут диктант и выполняют задания по читательской грамотности. На литературном чтении — изложение или сочинение и отвечают на вопросы по тексту. По математике выполняют контрольную работу.
На каждую работу отводится 40 минут. Максимальный балл зависит от класса: во втором — 12, в третьем — 14, в четвертом — 16.
При этом формативное оценивание продолжается на протяжении всей четверти. Учитель должен оценивать каждого ученика минимум на процентов проведенных уроков, охватывая не менее 50 процентов учебных целей. Результаты выставляются по 10-балльной шкале.
Есть и важный нюанс. Почерк не может быть причиной снижения балла, если каллиграфия не входит в конкретную учебную цель. В первом классе балльного оценивания нет.
В Министерстве просвещения объясняют, что главная цель нового подхода — не просто поставить ребенку оценку, а понять, насколько он освоил материал, увидеть его прогресс и вовремя определить, что требует дополнительной работы.
— Действительно, для части родителей пока остаются вопросы, чем новое промежуточное оценивание отличается от привычной контрольной работы и каким образом его результаты учитываются при выставлении итоговой оценки, — комментирует пресс-секретарь Управления образования Костанайской области Анна Лазарева. — Новый более взвешенный подход позволяет оценивать не результат одного дня, а работу ученика на протяжении всей четверти. Учитываются его систематическая работа на уроках и уровень освоения завершенных разделов программы, а не только результаты одной итоговой работы.
Илллюстративное фото
