Мы общаемся с детьми больше, чем наши бабушки и дедушки с нашими родителями. К такому выводу пришли мировые соццентры и институты. Но современным родителям сложнее полностью погрузиться в момент из-за потока информации.
Ученые называют этот феномен «техноференцией», когда цифровые устройства вмешиваются в межличностное общение. Родитель физически рядом с ребенком, но его внимание постоянно «разрывается» уведомлениями и скроллингом ленты. А ребенку важнее визуальный и эмоциональный контакт «глаза в глаза».
На днях сижу на лавочке сквера Рудного с электронной книжкой в руках. Подсели дети лет 10-12. И как-то вышло, что мы завели беседу. Я отложила в сторону книгу и стала общаться с ребятами. Глаза в глаза, эмоционально включаясь в процесс коммуникации. Говорили о серьезных темах: о смысле жизни, о предназначении, об умении держать удар в трудных ситуациях, о том, как несмотря ни на что, жизнь прекрасна.
Увлеченная нумерологией, я поинтересовалась датой рождения ребят и описала свойства каждого числа. Один мальчик подозрительно посмотрел на меня и отказался сказать дату рождения. Видимо, родители научили важному правилу: никогда не разговаривать с неизвестными. Но по ходу разговора, он все же поделился датой рождения. Детям было интересно узнать новое, мне – поделиться тем, что знаю. Потом ребята умчались, а я вернулась к чтению. Однако минут через 10 ко мне подбежал один из мальчиков и подарил подвеску на телефон в виде вязаной печеньки со словами: «Вам на память о Рудном». Вслед за ним еще один мальчик вручил брелок. Я растрогалась. Им так пришлась по душе беседа, что захотелось меня отблагодарить. Значит, сказанные мной слова, наше общение для них не стало проходным, а запало в душу.
Об этом говорят и исследования: качество общения важнее количества времени, проведенного с ребенком. Исследования за последние 50 лет показывают, что современные родители проводят с детьми больше времени, чем родители в 1960-1970-х годах, несмотря на свою бОльшую загруженность. В 1965 году матери в развитых странах уделяли детям в день в среднем 54 минуты, отцы – 16 минут. В 2010-2020-х годах цифры подросли – 100-120 и 50-80 минут соответственно. Время варьируется от культуры, декретной политики и доступности детсадов.
Лидеры по времени – Дания, Ирландия, Нидерланды (150-180 минут в день). В скандинавских странах этому способствует короткий рабочий день и поддержка равенства в воспитании. В Канаде и США 120-130 минут отдают мамы, отцы – 75-85 минут. Меньше времени с детьми проводят родители в Японии и Южной Корее – всего 40-60 минут.
Причем исследования выявили любопытную деталь: родители с высшим образованием проводят с детьми больше времени, чем родители со средним. Это связано с осознанным стремлением инвестировать время в развитие детей. Но также цифра часов, проведенных рядом с ребенком, слабее влияет на его успехи и психологическое здоровье, чем наличие 20–30 минут в день полного, неразрывного внимания (без гаджетов и отвлечения на работу).
